明朝时期，科举制度是如何发展的？有什么弊端？

　　说到古时候的“高考”，大家都会想到什么呢?下面为什么小编为各位介绍一下相关的历史事迹。

　　无数学子怀抱憧憬，肩负期待，带着自己的梦想走进考场。有人说，要是能穿越回古时候就好了，就不用考试了。然而，古时候也有高考，甚至比现代高考还要严格，那就是——科举制度，通过科举，文人们可以获得权力，进入官僚阶级，对于他们来说，这是一场真正的改变命运的考试。

　　01科举：古时候“高考”

　　关于科举制度的首创时间争议颇大，有汉朝、隋朝、唐朝三种说法，且各有依据，直到现在史学界仍没有确切的界定。一般认为，科举产生于隋，确立于唐，发展于宋，成熟于明。

　　科举制度是中国古时候封建王朝所采用的最公平、公正的人才选拔形式，它在一定程度上打破了参试人员的阶层和身份壁垒，吸引力很多出身寒门的学子，为王朝注入了优质的新鲜血液。

　　无论科举制度是首创于哪个朝代，但不可否认的是，元朝给予了科举制度最严重的打击。从1234年蒙古灭金，到1314年元朝重开科举，科举被停止了八十年之久，这是历史上时间最长的一次中断。元朝首届科举重开后，每三年举行一次，体现出了巨大的民族间的歧视和不平等差异。蒙古、色目人等贵族阶级试题难度低，考试数目少，却能取得更高的官职。而普通百姓中举后，政治前途极其有限，很难得到较高的官职。

　　不公平的科举制度造成整个国家的政治不稳和巨大的民间怨气，因此有观点认为，朱元璋最终成功赶走元人、开创明朝，离不开儒生们的大力支持。

　　02明朝科举的发展

　　明太祖朱元璋建立明朝后重开科举，规定“中外文臣皆由科举而进，非科举者勿得与官”，但不久后他认为中举学子缺少真才实学，于是科举又被叫停长达十年之久。

　　洪武十五年(1382年)，朝廷宣布恢复科举制度。洪武十七年(1384年)，《科举成式》颁布，制定了一套成型的科举法规，一直沿用了明朝此后的二百五十多年。明朝灭亡后，清朝大体上仿照了前朝的成例，逐渐形成了一个层次清晰、名目繁多、等级分明、条规严苛的人才选拔体系。

　　与前朝相比，明朝科举具有考试体系完备、与学校结合、以八股文为格式、增加了武举等特点。在当时，必须是州府县学的生员和国子监的学生才能参加科举，所以平民要想进入仕宦阶级只有这一条路可以走：先进学，再考试。即使出身贫寒，只要在科举中能考中，就可以走上仕途，实现阶级跨越，因此全国上下的读书人都以科举为最佳出路，“科举之外无出路，科举之外无人才”。

　　03科举的弊端

　　明朝的科举几乎可以说是吸引了全国的贤能有才之士，因此其考试规定之严苛也是前所未有的，检查、搜身，像防贼一样防止学生作弊。即使这样，为了那功名利禄，作弊者也不惜铤而走险，由此可见“朝为田舍郎，暮登天子堂”的诱惑有多大了。

　　明朝时虽然出现了“全民科举”的盛况，但它也带来了不小的负面影响。首先，八股文的考试内容严重束缚、压抑了人们的思想，一定程度上造成了文化控制的现象，考生不需要有自己的思想，只需要按照程式埋头做学问、苦读四书五经。同时，为了应对考试、符合考官的喜好，考生不得不极力揣摩考官心思，以做出符合要求的文章。因此明朝科举表面看起来盛极一时，然而事实上却严重影响了文化的发展。

　　其次，科举导致当时的考生求学带有极大的功利性。在当时，即使出身贫苦的寒士，只要进入学校后，其地位就能高于庶民，若能取得功名，情况则会更如烈火烹油一般，拜访、寒暄、招婿，说是一步登天也不为过，吴敬梓所著的《儒林外史》中就用穷秀才范进这一人物对此现象进行了辛辣的讽刺。

　　此外，明清科举对社会、经济的发展起到了阻碍作用，可以说是近代近代中国落后于西方的根本原因之一。中国古时候的科技发展曾处于世界先进水平，四大发明等足以证明这一点，但是，自明朝开始的重文轻科技的风气使古时候中国逐渐落后于西方，大量有才华的文人把毕生的精力、时间、心思花费到研究八股文、经义、为官之道上，而同时期的部分西方国家已经开始由自然经济转向商品经济，走向全球完成殖民和原始资本积累，而这没有被当时的统治者认识到，依旧满足于看似花团锦簇的现状，所以有人说：“科举制度促成了中国在古时候的先进，也注定了中国在近代的落伍”。